Compartimos algunas preguntas que nos surgieron durante el desarrollo de este recurso.

• ¿Qué visión de los procesos de evaluación creemos que contemplamos en menor medida en nuestras prácticas de evaluación?¿Por qué?
• ¿De que manera tratamos de contemplar el efecto de nuestros sesgos cognitivos sobre nuestras prácticas de evaluación?
• ¿De qué forma podemos mejorar nuestras prácticas de evaluación formativa para potenciar los aprendizajes de calidad en los estudiantes?
• ¿Qué aspectos emocionales entran en juego cuándo pensamos, diseñamos y ejecutamos planes de evaluación?