Se concreta en la práctica pedagógica del docente para mejorar los logros de aprendizajes de los estudiantes

Promuve el carácter formativo del proceso de evaluación a través de la reflexión y el desarrollo de la autonomía del estudiante

Brinda orientaciones para la retroalimentación a partir de la recolección y valoración de evidencias de aprendizaje.

Los estudiantes dejan de ser receptores pasivos para convertirse en sujetos activos que pueden asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje

Los estudiantes son participantes activos con sus profesores

Comparten metas de aprendizaje y comprenden cómo van progresando

Los estudiantes comprenden cuáles son los siguientes pasos que necesitan dar, y cómo darlos

Los estudiantes desarrollan las habilidades de autoevaluación y coevaluación