En el artículo se manejan algunas definiciones de lo que la evaluación según el enfoque por competencias.

• Morales & Ruiz (2015) manifiesta que “el concepto de competencia no es unívoco, se encuentran múltiples acepciones debido a que es multidimensional y se refiere a diferentes niveles del saber cómo saber-hacer, saber-ser, saber-estar, saber-convivir” (p. 38)
• “es un proceso permanente y sistemático, por medio del cual se recopila y procesa información de manerametódica y rigurosa para conocer, analizar y valorar los aprendizajes de las y los estudiantes, y con base en ello  retroalimentar sus aprendizajes y tomar decisiones de manera pertinente para la práctica pedagógica y oportuna hacia la enseñanza” (Minendu, p. 17)
• La evaluación de los aprendizajes es un proceso en el cual se emiten juicios de valor sobre las actuaciones y
  producciones del estudiantado” (Segura, 2018, p. 6) siendo las actuaciones y producciones como evidencias de aprendizaje.